Sumber, Media dan Alat Pembelajaran.

1. SUMBER BELAJAR.

• PENGERTIAN.

-Sumber belajar (learning resources) adalah semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai kompetensi tertentu.

-Yaitu berbagai atau semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan siswa dalam belajar, baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajar.

• JENIS SUMBER AJAR.

1. Sumber belajar yang dirancang (learning resources by design), yakni sumber belajar yang secara khusus dirancang atau dikembangkan sebagai komponen sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal.

2. Sumber belajar yang dimanfaatkan (learning resources by utilization), yaitu sumber belajar yang tidak didesain khusus untuk keperluan pembelajaran dan keberadaannya dapat ditemukan, diterapkan dan dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.

Dari kedua macam sumber belajar yang disebutkan di atas, sumber-sumber belajar dapat berbentuk: 

1. Pesan: informasi, bahan ajar; cerita rakyat, dongeng, hikayat, dan sebagainya.
2. Orang: guru, instruktur, siswa, ahli, nara sumber, tokoh masyarakat, pimpinan lembaga, tokoh karier dan sebagainya.
3. Bahan: buku, transparansi, film, slides, gambar, grafik yang dirancang untuk pembelajaran, relief, candi, arca, komik, dan sebagainya.
4. Alat/ perlengkapan: perangkat keras, komputer, radio, televisi, VCD/DVD, kamera, papan tulis, generator, mesin, mobil, motor, alat listrik, obeng dan sebagainya.
5. Pendekatan/ metode/ teknik: disikusi, seminar, pemecahan masalah, simulasi, permainan, sarasehan, percakapan biasa, diskusi, debat, talk shaw dan sejenisnya.
6. Lingkungan: ruang kelas, studio, perpustakaan, aula, teman, kebun, pasar, toko, museum, kantor dan sebagainya.

2. MEDIA PEMBELAJARAN.

• PENGERTIAN.

-Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan (Bovee, 1997). 

-Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar dan bahan ajar. 

-Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media. Bentuk-bentuk stimulus bisa dipergunakan sebagai media diantaranya adalah hubungan atau interaksi manusia; gambar bergerak atau tidak; tulisan dan suara yang direkam. Kelima bentuk stimulus ini akan membantu pembelajar mempelajari bahasa asing. Namun demikian tidaklah mudah mendapatkan kelima bentuk itu dalam satu waktu atau tempat.

-Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari “Medium” yang secara harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar” yaitu perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan. 

Beberapa ahli memberikan definisi tentang media pembelajaran. 

-Schramm (1977) mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.

-Briggs (1977) berpendapat bahwa media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti: buku, film, video dan sebagainya.

-National Education Associaton (1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi perangkat keras. 

Dari ketiga pendapat di atas disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.

-Brown (1973) mengungkapkan bahwa media pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran dapat mempengaruhi terhadap efektivitas pembelajaran. Pada mulanya, media pembelajaran hanya berfungsi sebagai alat bantu guru untuk mengajar yang digunakan adalah alat bantu visual. Sekitar pertengahan abad Ke –20 usaha pemanfaatan visual dilengkapi dengan digunakannya alat audio, sehingga lahirlah alat bantu audio-visual. Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), khususnya dalam bidang pendidikan, saat ini penggunaan alat bantu atau media pembelajaran menjadi semakin luas dan interaktif, seperti adanya komputer dan internet.

Herry (2007:6.31) menyatakan “Ada tiga jenis media pembelajaran yang dapat dikembangkan dan digunakan dalam kegiatan pembelajaran oleh guru di sekolah, yaitu:

1. Media visual adalah media yang hanya dapat dilihat dengan menggunakan indra penglihatan terdiri atas media yang dapat diproyeksikan (projekted visual) dan media yang tidak dapat diproyeksikan (nonprojekted visual).
2. Media audio adalah media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan para siswa untuk mempelajari bahan ajar dan jenisnya.
3. Media audio visual merupakan kombinasi dari media audio dan media audio visual atau media pandang dengar”.

Menurut Heinich and Molenda (2009) terdapat enam jenis dasar dari media pembelajaran, yaitu:

1. Teks. Merupakan elemen dasar dalam menyampaikan suatu informasi yang mempunyai berbagai jenis dan bentuk tulisan yang berupaya memberi daya tarik dalam penyampaian informasi.
2. Media audio. Membantu menyampaikan maklumat dengan lebih berkesan dan membantu meningkatkan daya tarikan terhadap sesuatu persembahan. Jenis audio termasuk suara latar, musik, atau rekaman suara, dan lainnya.
3. Media visual. Media yang dapat memberikan rangsangan-rangsangan visual seperti gambar/photo, sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, papan buletin, dan lainnya.
4. Media proyeksi gerak. Termasuk di dalamnya film gerak, film gelang, program TV, video kaset (CD, VCD, atau DVD).
5. Benda-benda tiruan/miniatur. Termasuk di dalamnya benda-benda tiga dimensi yang dapat disentuh dan diraba oleh siswa. Media ini dibuat untuk mengatasi keterbatasan baik obyek maupun situasi sehingga proses pembelajaran tetap berjalan dengan baik.
6. Manusia. Termasuk di dalamnya guru, siswa, atau pakar/ahli di bidang/materi tertentu.

Rudi Bretz (2003) mengidentifikasi jenis-jenis media berdasarkan tiga unsur pokok yaitu suara, visual, dan gerak. Dari ketiga unsur tersebut Bretz mengklasifikasikannya ke dalam tujuh kelompok, yaitu:
· Media audio
· Media cetak
· Media Visual diam
· Media visual gerak
· Media audio semi gerak
· Media semi gerak
· Media audio visual diam
· Media audio visual gerak.

3. ALAT PEMBELAJARAN.

• PENGERTIAN.

Alat pembelajaran adalah setiap peralatan yang dapat menunjang efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Karena sifatnya yang demikian itu, maka sebagian orang ada yang berpendapat atau menyebutkan alat pembelajaran sebagai sarana belajar atau sarana pembelajaran. Alat pembelajaran ini juga termasuk bagian dari sumber pembelajaran karena dapat mempengaruhi tingkah laku para siswa.

• KLASIFIKASI ALAT PEMBELAJARAN. 

Dalam beberapa referensi ternyata klasifikasi media pendidikan hanya bertolak pada sejauh mana kondisi dan taraf ketetapan dalam pemanfaatan media pendidikan. Namun pada umumnya alat-alat pembelajaran dapat diklasifikasikan ke dalam tiga golongan, yaitu:

          1. VISUAL

Dalam penggolongan ini dapat dimasukkan antara lain:

1. Papan Tulis dan Perlengkapannya
Papan tulis merupakan alat yang telah umum dikenal baik oleh guru maupun murid dan senantiasa tersedia di kelas. Contoh pemakaiannya ialah guru menulis dalil-dalil tentang ibadah keseharian di papan tulis.

2. Alat-Alat Grafika
Yang dimaksud dengan alat-alat grafika adalah alat-alat pengajaran berdimensi dua dan berfungsi untuk menerangkan kejadian atau pokok-pokok pikiran dengan menggunakan gabungan antara gambar, garis dan kata, misalnya:
a) Bagan, yaitu gambaran dari suatu situasi yang dibuat dengan garis, gambar dan kata atau penjelasan. Contoh, membuat bagan hubungan antara keluarga yang mempunyai ikatan muhrim.
b) Grafik, garis-garis atau gambar yang melukiskan data mengenai sesuatu.
Contoh, membuat grafik jumlah penduduk muslim di setiap negara.

3. Model
Benda-benda pengganti atau lebih kecil dari benda sebenarnya sehingga merangkum konsep dari benda-benda yang sesungguhnya. Contoh membuat model miniatur Masjid al-Haram beserta Ka’bahnya.

          2. AUDIO 

1. Radio Pendidikan
Radio menjadi media pendidikan yang berguna bagi semua bentuk dan tingkat pendidikan, karena selain memperkaya pengalaman pendidikan juga menghantarkan gagasan-gagasan yang mendidik. Contoh di kelas guru menyalakan radio berbasis pendidikan seperti : WADI FM, RAS FM, al-Ihya FM dll. untuk memperdengarkan informasi atau ceramah agama yang berkaitan dengan bahasan yang ada.

2. Rekaman Pendidikan
Rekaman alat bantu untuk menangkap/merekam sesuatu yang diperlukan menurut kebutuhan yang ada. Contoh : rekaman pengajian/ceramah agama, pidato berbahasa arab.


          3. AUDIO VISUAL

Alat pembelajaran ini sangat lengkap, lebih aktraktif dan lebih menarik murid dalam mengikuti pembelajaran. Contoh guru menyajikan VCD dialog keislaman antara al-Habib Muhammad Rizieq bin Syihab dengan 160 misionaris kristen. Hal ini untuk mengetahui wawasan keislaman yang ingin dikaji kaum nashrani terhadap topik terkini dalam memojokan Islam. 

• CONTOH ALAT PERAGA 

a.    Gambar

Gambar adalah suatu bentuk alat peraga yang nampaknya saling dikenal dan saling dipakai, karena gambar disenangi oleh anak berbagai unur, diperoleh dalam keadaan siap pakai, dan tidak mengita waktu persiapan.

b.    Peta

Peta bisa menolong mereka mempelajari bentuk dan letak negara-negara serta kota-kota yang disebut Al-kitab. Salah satu yang harus diperhatikan, penggunaan peta sebagai alat peraga hanya cocok bagi anak besar/kelas besar.

c.    Papan tulis.

Peranan papan tulis tidak kalah pentingnya sebagai sarana mengajar. Papan tulis dapat dirima dimana-mana sebagai alat peraga yang efektif. Tidak perlu menjadi seorang seniman untuk memakai papan tulis. Kalimat yang pendek, beberapa gambaran orang yang sederhana sekali, sebuah diagram, atau empat persegi panjang dapat menggambarkan orang, kota atau kejadian.

Sumber:

http://www.definisi-pengertian.com/2015/10/definisi-pengertian-media-pembelajaran-ahli.html

http://kauhumairah.blogspot.co.id/2011/02/penggunaan-media-dan-alat-pembelajaran.html

http://pskgjppkhbcilegon.blogspot.co.id/2013/02/media-pembelajaran-dan-sumber-belajar.html

http://ellitamilah.blogspot.co.id/2012/04/pengertian-sumber-belajar-media-dan.html